В средней группе «Кувшинка» МДОУ «Детский сад «Дюймовочка» 4 февраля по плану работы с социальным партнёром ФГБУ Национальный парк «Плещеево озеро» прошло увлекательное мероприятие в форме видеолектория «Зима в национальном парке». Сотрудник национального парка Шацкая Елена Владимировна показала детям красочную презентацию, подробно рассказала об особенностях жизни животных и птиц в это суровое для них время года.
    Полученные в ходе видеолектория знания, дети с удовольствием закрепили в дидактических играх: «Бывает – не бывает», «Кто зимой в лесу спит?», «Зимушка-зима». На память о мероприятии ребята получили раскраски с обитателями нашего леса. Социальное партнёрство детского сада «Дюймовочка» и ФГБУ «Национальный парк «Плещеево озеро» делает учебно-воспитательный процесс более эффективным, открытым и полным, помогает воспитателям расширять культурно - образовательную среду.

    6 февраля в 7-8 классах МОУ «Средняя школа №4» прошли классные часы на тему: «Блокадный Ленинград». Мероприятие проводил сотрудник городской библиотеки им. А. Невского.
    В ходе мероприятия ребятам было рассказано о тяжелых испытаниях, выпавших на долю жителей осажденного закрытого города Ленинграда: о голоде и холоде, о детях и женщинах, работавших наравне с мужчинами на заводах, о защите и обороне Ленинграда советскими солдатами. Занятие сопровождалось показом презентации и прослушиванием песен военных лет.
    Ребята остались под огромным впечатлением от увиденного, они от всего сердца сопереживали жителям блокадного Ленинграда и испытывали огромную гордость за ленинградцев, сумевших пережить страшную блокаду несмотря ни на что.

    В школе № 6 специалисты МУ «Молодежный центр» проводят для школьников мероприятия в плане реализации методического комплекса "Первичная профилактика аддиктивного поведения подростков 14-16 лет».
    Одно из таких занятий на тему "Свобода и независимость" началось с беседы, в ходе которой учащиеся составили представление о свободе и независимости личности. Следующий этап, упражнение "Рекламный ролик", заключался в создании ребятами своего рекламного ролика и представления его публике, что способствовало развитию коммуникативных умений и активизации личностных ресурсов учеников.